Biografia de José Mindlin - Bibliófilo - 08/09/1914 a 28/02/2010.

Filho de russos que imigraram para o Brasil no final do século 19, José Ephim Mindlin nasceu em São Paulo. Aos 13 anos, em 1927, segundo ele, já fuçava livrarias e sebos e comprava os primeiros livros. Amante de literatura estrangeira e brasileira e tudo que se relaciona ao Brasil(história, artes, ciências, literatura de viagens), ganhou de presente dos pais uma edição chamada "História do Brasil", publicada em seis volumes, em 1862.  Assim, foi o início de sua história de amor com os livros.

Casou-se com Guita Mindlin, que se tornou parceira fiel em suas aventuras bibliográficas. Foram morar na Rua Princesa Isabel, bairro do Brooklin, São Paulo. No quintal, o casal plantou seu jardim com imensa variedade de plantas. Em 1985, uma parte desse jardim cedeu lugar para que fosse colocada uma árvore, cuja semente tinha sido plantada a bastante tempo e floresceu:a  maior biblioteca particular  do Brasil composta de aproximadamente 45 mil títulos, alguns em edições tão raras que chegam a ser mais antigas que o Brasil.

Como leitor compulsivo, colecionou além dos  livros, também  amigos escritores, como o poeta Carlos Drummond de Andrade (1902 - 1987), João Guimarães Rosa (1908 - 1967) e Graciliano Ramos (1892 - 1953), dos quais, recebia originais e rabiscos de obras, que, orgulhoso, guardava-as no seu "indisciplinado" acervo.

A biblioteca de Mindlin resultou de seu amor pela leitura, que despertou nele a busca desenfreada pelos livros, o desejo de tê-los, o prazer de olhá-los e manuseá-los, característica que ele define como "uma loucura mansa", e que faz dele o maior bibliófilo brasileiro. Sua paixão, levou-o, na década de 40, a montar junto com um amigo uma livraria, a Parthenon. Como tinha dó de se desfazer das obras raras, dizia aos leitores que, quando quisessem vender os livros, que procurassem por ele.

Como advogado, graduado pela USP- Universidade de São Paulo, o bibliófilo tornou-se empresário e em 1949, fundou com alguns amigos a Metal Leve, empresa que fabricava autopeças, porém, o papel social que ela exercia não poderia ser ignorado, pois patrocinava edições que reproduziam perfeitamente documentos e livros sobre a história da literatura brasileira.

Numa decisão da família, a árvore mais frondosa de seu quintal: a biblioteca(parte dedicada ao Brasil da coleção), que ocupava parte de sua casa e mais duas casas vizinhas alugadas,  foi doada, em 2006, a Universidade onde graduou-se em Direito. Dono de um humor implacável, Mindlin chegou a fazer cálculo do tempo que precisaria para ler todos os seus títulos: 300 anos. Mas, segundo ele, não conseguiu achar a fórmula para viver tanto, mas enquanto dispunha de tempo, iria aproveitar.

Era essa a  sua loucura mansa. "Uma certa obsessão em ler e reunir livros. Um pouco patológica, mas é imensa porque não faz mal a ninguém e me faz sentir bem", argumentou.

Resumos

LAKATOS, Eva Maria. Pesquisa bibliográfica. In:_____. METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO.7.ed. São Paulo: Atlas. p.72 - 77.

         Os resumos são instrumentos obrigatórios de trabalho através do quais se podem selecionar obras que merecem a leitura do texto completo. A sua validade se dá, se conter, de forma sintética e clara, a natureza da pesquisa realizada, resultados e conclusões, destacando-se o valor e originalidade dos achados. Tem a finalidade de difundir as informações contidas em livros,  artigos etc., permitindo a quem o ler resolver sobre a conveniência ou não de consultar o texto completo. O caráter de um resumo depende de seus objetivos: apresentar uma narrativa das partes mais significativas, não dispensando a leitura do texto; condensar o conteúdo, expondo finalidades, metodologia do resultados obtidos e as conclusões da autoria, permitindo ser usado em trabalhos científicos, e dispensando a leitura posterior do texto original; analisar  o documento de forma interpretativa, criticando os diferentes aspectos do texto.  Como resumir: para uma melhor organização das idéias, na primeira leitura, faz-se um esboço do texto, tentando captar o plano geral da obra e seu desenvolvimento. A seguir, retorna-se a leitura para responder a duas questões principais: de que trata o texto? O que pretende demonstrar? Com isso, identifica-se a ideia central e o propósito. Na terceira leitura, deve-se descobrir as partes principais do texto, dando significado e compreensão as ideias e os exemplos, que servem como explicação, discussão e demonstração da estrutura principal. Inicia-se novo parágrafo; porém, a ligação entre eles(parágrafos) permite identificar consequência, justaposição, oposição, incorporação de novas idéias e complementação do raciocínio.  A finalidade da última leitura deve compreender o sentido de cada parte importante, faz-se anotação das palavras-chave das mesmas, verifica-se o tipo de relação entre as partes (consequência, oposição, complementação, etc.). Finalizando, passa-se à elaboração do resumo. Tipos: Indicativo ou descritivo, quando faz-se referência às partes mais importantes do texto, utiliza-se frases curtas, não é simples enumeração e não dispensa a leitura do texto completo. Informativo ou analítico, quando contém todas as informações principais  e permite dispensar a leitura do texto; tem a finalidade de informar o conteúdo e as principais idéias do autor. Ao final do resumo, indica-se as palavras-chave do texto.  Crítico, quando se formula um julgamento sobre o trabalho, é  a crítica a metodologia, ao conteúdo, ao desenvolvimento da lógica da demonstração, a técnica de apresentação das ideias principais. Não há citações.

Resenha

     Resenhar significa fazer uma relação das propriedades de um objeto, enumerar cuidadosamente seus aspectos relevantes, descrever as circunstâncias que o envolvem.

     O objeto resenhado pode ser um acontecimento qualquer da realidade(um jogo de futebol, uma comemoração solene, uma feira de livros) ou texto de obras culturais(um romance, uma peça de teatro,um filme).

     A resenha, como qualquer modalidade de discurso descritivo, nunca pode ser completa e exaustiva, já que são infinitas as propriedades e circunstâncias que envolvem o objeto descrito.  O resenhador deve proceder seletivamente, filtrando apenas os aspectos pertinentes do objeto, isto é, apenas aquilo que é funcional em vista de uma intenção previamente definida.

     Imaginemos duas resenhas distintas sobre um mesmo objeto, o treinamento dos atletas para uma copa mundial de futebol: uma resenha destina-se aos leitores de uma coluna esportiva de um jornal; outra, ao departamento médico que integra a comissão de treinamento. O jornalista, na sua resenha, vai relatar que um certo atleta marcou, durante o treino, um gol olímpico, fez duas coloridas jogadas de calcanhar, encantou a plateia presente e deu vários autógrafos. Esses dados, na resenha destinada ao departamento médico, são simplesmente despreziveis.

     Com efeito, a importância do que se vai relatar uma resenha depende da finalidade a que ela se presta.

     Numa resenha de livros para o grande público leitor de jornal, não tem o menor sentido descrever cm pormenores os custos de cada etapa de produção do livro, o percentual de direito autoral que caberá ao escritor e coisas desse tipo.

     A resenha pode ser puramente descritiva, isto é, se nenhum julgamento ou apreciação do resenhador, ou crítica, pontuada de apreciações, notas e correlações estabelecidas pelo juízo crítico de quem a elaborou

     A resenha descritiva consta de:

a) uma parte descritiva em que se dão informações sobre o texto:

    - nome do autor(ou dos autores);

    - título completo e exato da obra( ou do artigo);

    - nome da editora e, se for o caso , da coleção de que faz parte a obra;

    - lugar e data da publicação;

    - número de volumes e páginas.

     Pode-se fazer, nessa parte, uma descrição sumária da estrutura da obra(divisão em capítulos, assunto dos capítulos, índices, etc.). No caso de uma obra estrangeira, é útil informar também a língua da versão original e o nome do tradutor(se se tratar de tradução).

b) uma parte com o resumo do conteúdo da obra:

    - indicação sucinta do assunto global da obra(assunto tratado) e do ponto de vista adotado      pelo         autor(perspectiva teórica, gênero, método, tom etc.);

    - resumo que apresenta os pontos essenciais do texto e seu plano geral.

     Na resenha crítica, além dos elementos já mencionados, entram também comentários e julgamentos do resenhador sobre as ideias do autor, o valor da obra, etc.

             FIORIM, José Luiz. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2007.p.426,427.

A viagem às minhas raízes

                Aquela viagem seria muito importante para mim, pois iria conhecer o lugar do meu nascimento. Entramos em uma embarcação de pequeno porte em um dos portos fluviais de Belém e atravessamos a Baía do Guajará. A viagem durou aproximadamente cinco horas. Estavam comigo na embarcação: meu pai, uma de minhas irmãs(os dois já não estão mais entre nós), minha três filhas e, é claro, o piloto, que por sinal é meu primo. 

          A viagem foi cansativa e a maré estava baixando, que dificultou a nossa chegada. Lembro-me que, ao estacionarmos na frente da casa onde iríamos passar a noite, o meu pai saiu do barco afim de ajudar a empurrá-lo e acabou se atolando na lama e tivemos que fazer força para puxá-lo de lá, este incidente foi algo que marcou na minha memória.

       O meu pai se chamava Valentim, o nome em si, já lembra da palavra valente, que significa pessoa  forte, corajosa, de brio; na época da viagem ele tinha 93 anos, mas era um homem cheio de vitalidade, tinha altas doses de humor e gostava de passear e viajar; e um de seus últimos desejos era me levar para conhecer as minhas raízes, pois quando viemos para Belém eu tinha a idade de 1 ano. 

       A viagem foi marcante, principalmente para minha filhas, pois conhecemos familiares, passeamos de canoa, tomamos banho no igarapé, conhecemos o processo de fabricação da farinha, comemos muitas frutas e tomamos bastante açaí.  

       No regresso, já dentro da embarcação, passamos pela frente de uma fazenda, onde havia muitos búfalos, ao longe, e a minha caçula(Verena), na época com 3 anos de idade, exclamou:

_ Mãe, olhe um monte de macacos!

        Aquilo foi motivo de muitos risos e ficou marcado na nossa  memória, e todas as vezes que íamos visitar meu pai , ele sempre, com muito humor, zombava da neta.

          Como é bom quando temos algo positivo para lembrar, principalmente quando se trata de um fato que vem somar na nossa vida, e mais, quando as pessoas envolvidas são importantes e inesquecíveis, como é o caso do meu pai.

A legalização do aborto: lei que nega o direito à vida

           

                    O                    aborto no Brasil é ato ilegal, é crime e continuará sendo, na opinião daqueles que defendem a vida: como a igreja, entidades e, principalmente mulheres que não podem engravidar e têm esse desejo como um sonho, que pretendem, um dia, realizar.

              A Constituição do Brasil  tem como um de seus fundamentos a "dignidade da pessoa humana", também "garante a inviolabilidade do direito à vida", afirma o Presidente da Comissão para vida e família da CNBB, D. João C. Petrini, e cita ainda que não há necessidade de se legalizar o aborto, mas implantar políticas públicas que amparem as grávidas nas mais difíceis situações, para que a vida do bebê seja preservada e essa gravidez chegue até o final, com a realização da mãe, evitando, assim, o drama e o trauma do aborto.

           Mas há aqueles que defendem a interrupção da gravidez, até a 12a. semana, como por exemplo, pasmem! O Conselho Federal de Medicina; e a proposta está em discussão no Senado. Mas segundo a literatura médica atual, "...os doze pares de nervos cranianos se formam durante a quinta e a sexta semanas de desenvolvimento", defende a doutora  Lenise Garcia, Presidente da entidade pró-vida Brasil sem aborto.

             Sabe-se que o assunto levanta discussões e é complexo, mas temos nossa convicções favoráveis à vida, pois temos a fé e a esperança firmados em um Ser que morreu e ao terceira dia reviveu, dando-nos exemplo de amor a vida.  Então não podemos concordar com essa proposta que está tramitando  no Congresso Nacional, pois o ser que começa a viver a partir da união de duas células, não tem culpa de atitudes irresponsáveis, sem compromisso, violentas e sem amor dos adultos.

             Que o mundo vire de cabeça para baixo, mas temos que defender aquilo em que acreditamos.

Mensagem para minha primogênita

NOSSA PRINCESA PRIMOGÊNITA

Em 24 de junho de 199 e alguma coisa, nasce uma princesa
A primeira. Bela, branca, fofa, uma beleza!
A nossa alegria,o nosso bem, a nossa pérola, uma riqueza!
Que traduz uma parte da nossa felicidade, do nosso motivo de viver.

Querida, amada! Sim, por onde você passa deixa uma rastro de bondade
Com a família, amigos e irmãos de fé, mostra sua meiguice e sensibilidade
Seus discípulos: crianças e alunos,lidera com paciência e generosidade
Virtudes que só se encontram em pessoas especiais com profundo saber.

Ao longo desses anos, (candura), temos presenciado
O amor, o cuidado e a fidelidade de Deus, sempre ao teu lado
Na maratona do dia-a-dia: música, faculdade e serviço de Deus, o qual te tem confiado
E o Espírito Santo que em ti habita, sempre a ti dizer: filha, EU AMO VOCÊ.
Tua família: Moysés, Socorro, Lorena, Afonso e Verena. Te amamos. Muitos Beijos.

O cidadão e o ambiente de trabalho

      

         Quando se fala em ser humano e o ambiente de trabalho, abre-se um leque de motivos para discussões, pela alta complexidade dos assuntos. Segundo o autor do tema Meio Ambiente e Cidadania, "O ser humano é feito do ambiente em que vive..."; com certeza é verdade, pois o primeiro ambiente onde ele se conscientiza como ser humano, vai determinar, positiva ou negativamente, todos os outros, inclusive o profissional. Se nesse primeiro ambiente, houve bons ensinamentos e bons exemplos, como respeito, limites, serenidade, paciência, tolerância, colaboração, etc., este cidadão não irá ter dificuldades em seus relacionamentos interpessoais. Segundo Chiavenato(2000, p.128),o homem tem dois padrões de comportamento: cooperação e competição. Afirmação correta. Mas sempre um irá prevalecer sobre o outro, e o que vai determinar isso, é o primeiro ambiente de convivência, ou seja, o espaço familiar. É a forma como esse caráter foi trabalhado. Emoções e idéias hão de se confrontar, pois cada ser humano é único, mas o caráter não muda.

          A estrutura física do trabalho é importante para o bom desempenho e perfeição das tarefas realizadas. Porém o mais importante é a boa estrutura física e emocional do trabalhador, porque se o cidadão estiver bem resolvido consigo mesmo, ou seja, buscando sempre bons sentimentos, qualidade de vida e, acima de tudo, autoconhecimento, irá superar as diferenças e complexidades desta convivência humana. Um item crucial para o desenvolvimento das relações é a boa comunicação, seja ela de que forma for; pois facilita a organização e define as atividades e responsabilidades de cada cidadão no ambiente de trabalho.